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巴黎人官网手机版:他们从学生成长的需要和高中的实际出发

时间:2021/7/8 11:13:47   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:职业规划课程也为高中生未来的发展方向提供了帮助。学校的职业规划老师在讲座课程中介绍了科研、创意、沟通等多种个性,帮助学生选择相应的专业。铁瑞浩的测试结果是研究人格。“物化的土地是艺术和科学的结合。物理和化学都属于生命科学。地理是一种生活美学。踏足大地,研究自然星空,是一个非常浪漫的选择。这个组合很适合我的生活。向往。”...

职业规划课程也为高中生未来的发展方向提供了帮助。学校的职业规划老师在讲座课程中介绍了科研、创意、沟通等多种个性,帮助学生选择相应的专业。铁瑞浩的测试结果是研究人格。“物化的土地是艺术和科学的结合。物理和化学都属于生命科学。地理是一种生活美学。踏足大地,研究自然星空,是一个非常浪漫的选择。这个组合很适合我的生活。向往。”铁瑞浩告诉记者。
了解自己,详细的路径
“职业教育到底能给学生带来什么?”五年前,顾雪英的团队经常面临来自学生、家长和学校的质疑。
“通过职业教育体系的考试、课程和活动训练,鼓励学生养成思维习惯——自己的状态是什么,环境的状态是什么,应该如何判断和选择。”顾雪莹告诉记者,学生必须被允许进行自我探索、自我意识,并发展解决职业问题的能力是最困难的,也是最必要的发展。这是研究团队的最终目标。
职业教育是一个前瞻性的教育话题,其技术操作水平尤其复杂。如何使学生在职业生涯中切实发展解决问题的思维和能力?顾雪英团队构建了技术、课程、活动“三合一”的实施路径。他们从学生成长的需要和高中的实际出发,与高中教师进行讨论、交流、实验,创设了丰富多彩的职业教育活动。启发高中生了解自己,掌握方法,详细路径。




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